教育子女的经验分享

2011-06-04/5   信报财经新闻

教育本身不是一门绝对科学，不同于物理和数学，它是一项人类工程。

主角是一个又一个未成长的小朋友，虽然他们的具体结构都大致相同，不过因为有思考的存在，每一个人都是一个独立个体，有他们各自的国度。

因为社会急剧发展和人口数量增加，每一个国家都希望有效地运用有限的资源培训下一代，尽快投入经济生产。政府的教育方针正正是服务社会的经济发展，在此大前提下，公共教育系统需要大规模大批量制成一代又一代的毕业生供应市场。

明乎此，我们可以知道公共教育的局限性，了解它不足的地方，针对这情况，作为父母的我们，定当需要担负积极的角色，不能将所有教育责任全推给学校。在以往一贯的社会讨论中，大部分人只将教育成败系于学校和老师方面，他们大都忽略了家庭和父母的角色和责任。

父母身教胜一切

但父母并不是受过训练的教育工作者，他们又如何担当教育子女的工作。要继续讨论下去，我们首先要确定教育的内涵，或何谓之教育。传递知识和教授技能，当然是教育之最大任务，在这里不再详谈。教育的再深层关于思想和思考的发展，就关系到儿童的周遭环境任何一环。父母是儿童的最亲近成年人，他们的行为直接连系住儿童心智成长历程中。

父母虽不是教育工作者，但他们在日常生活中都最有条件教导儿童如何生活，如何处理日常事务，如何判断事物的价值观，如何看待这个世界，如何面对这个急速转变的社会。简单来说，父母的日常行为，就是孩子学习的榜样。

生活教育是孩子心智最重要的一环，比起技能和知识的学习，更能影响孩子成长以后的生活模式。不过，大部分年轻家长都不了解生活教育的重要性，只将全副精神和大部分资源，放在培训儿童技巧和知识能力。结果是我们的年青人，虽具有高等学历，但缺乏生活方面最基本的判断能力。

如何教导孩子怎样处理生活，最基本的态度就是「信任」他们和培训他们拥有「责任」感，只有孩子能得到信任和有机会尽责任，他们才可以学习如何判断，识得怎样去取舍生活中的一切事务。给予孩子思想自由，可以令他们以多角度看周边事情，从而进行反覆思考，跟着可以建立一套完整的人生或生活价值观。

建立行为纪律模式

「信任」、「责任」和「思想自由」是生活教育的最基本手段，在实行这套方式之前，父母亦要同时建立相关的「行为纪律」模式，成立一个雏型的社会秩序，方便管理孩子的生活。我们要接受一个事实，人本性是倾向逸乐，喜欢不劳而获，这和学习的模式有相互的矛盾。没有行为纪律和家庭权威或秩序，孩子不能学习何谓责任，没有最基本的责任感，他们没有能力学习如何处理事务；如是此，孩子成长之后的生活会有很大问题。

反观现时社会的年青人，有很多都缺乏家庭教育或简称「家教」，虽然他们大多都拥有高等学历，但不能处理生活上的问题。正正是他们的父母忘记了「信任」和「责任」，只「放任」子女的行为，没有为他们建立行为纪律。

另一方面，他们的父母在多方面管束孩子的思想，硬将自己的价值观和思考方式紧紧地套在孩子脑中，令他们的下一代失去思想自由和价值判断的机会。

执笔至此，我非常庆幸自己和妻子能将「信任」、「责任」和「思想自由」给予我们的女儿，又因为妻子能严格执行生活纪律，两个女儿都知道如何学习管理自己，令他们有更多机会认识这个世界。

赖亮智
注：笔者大女儿在法国读大学、小女儿在印度读大学预科。